Das nächste QuiSS-Netzwerktreffen vom Samstag, 2. September 2023 steht unter dem Motto: «Modeling mit MetaLog».

Denise Moser und Mojca Žekar sind Lehrerinnen der Eingangsstufe und Praxisausbildnerinnen. 
Zusammen mit Jürg Brühlmann haben sie 2020 zu diesem Thema das Buch «Expertise sichtbar machen» herausgegeben.
Mehr zum Modeling mit MetaLog und zum Buch steht auf ihrer Website: https://www.modelingmitmetalog.org/

Wird in personenbezogenen Berufen Expertenwissen an Lernende weitergegeben, führt der MetaLog, das «Sprechen über die in der Situation vollzogene Handlung», zu intensiverer Kommunikation und grösserem Lerneffekt. Im Schulfeld ist das bedeutsam etwa bei der Ausbildung von Studierenden in Praktika.

Weil die Methode die Beziehungs- und Prozessgestaltung transparent macht, stärkt sie auch die Beziehung zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen und Schülern. Dieser Effekt tritt auch ohne beobachtende Studierende ein. Denise und Mojca zeigen auf, wie wir den MetaLog im eigenen Schulalltag als Werkzeug der Prozessgestaltung wirksam einsetzen können. 

Wir treffen uns am 2.9.2023 von 9:00 bis 12:00 Uhr in der Gesamtschule Unterstrass. Für Teilnehmende aus QuiSS-Schulen ist der Anlass gratis, andere zahlen einen Betrag von CHF 30.00. Wer das möchte, erhält eine schriftliche Teilnahmebestätigung (Testat).

Anmeldung bis 30.8.23 an info@quiss.ch oder Mark Plüss 079 552 09 23.

Wir freuen uns auf einen inspirierenden Vormittag mit den Referentinnen und mit euch. Hoffentlich bis bald!
Dieter Rüttimann und Mark Plüss

Ende April führt die PH Tirol das «1. Innsbrucker Gipfeltreffen für Führungspersonen» durch. Dabei wird in einem der diversen Praxisdialoge auch die Methode der Zaungäste präsentiert. Mit dabei ist Dr. Thomas Weber. Er hat in den vergangenen zehn Jahren den internationalen Teil unseres Projektes entscheidend mitgeprägt. Der Link zur Ausschreibung ist hier.

So lautete die Frage des Teams der Tagesschule FLOW in Wislikofen an die fünf Zaungäste beim Besuch der Gruppe 2 am 1. Februar.

Die private Schule besteht seit 2019 und führt zwei Stufenklassen für über 30 Kinder. Das Team legt Wert auf persönliches Wohlbefinden, intrinsisches Lernen, (Wieder-)Entdecken eigener Lernfreude, voneinander Lernen über Altersdurchmischung und Eigenverantwortung. Wie werden die entsprechenden Gelegenheiten dazu genutzt? Darauf richtete sich der Fokus der Zaungäste im Unterrichtsalltag.

Der internationale Zweig der Zaungäste besuchte vom 16.-18. November die Landesberufsschule «Emma Hellenstainer» in Brixen (I). Hier werden Berufsleute für das Gastronomie- und Nahrungsmittelgewerbe ausgebildet. Im Fokus der Gäste lag des eigenverantwortliche Lernen. Dies ist der didaktische Schwerpunkt der Schule. Nach der Rückmeldung der Gäste an die Gastgebenden folgte ein abschliessendes Mittagessen, professionell und liebevoll zubereitet und serviert von den Lernenden.

Endlich! Die Schulgruppe 1 der Zaungäste war in der Gesamtschule Winterthur (GSW) zu Gast. Der Besuch – der zweite beim Team um Florence Bernhard – war ursprünglich auf März 2020 geplant. Der Fokus der Beobachtungen lag auf Elementen des altersdurchmischten Lernens. Das Ergebnis war für die Gastgebenden ebenso aufschlussreich wie für die Zaungäste. Sie kennen diese Unterrichtsform aus ihrem eigenen Alltag.

Am 14. September 2022 reisten rund 100 nationale Bildungsakteur:innen zum DISPO Nidau bei Biel, um gemeinsam mit anderen Interessierten Visionen zu entwerfen, auszutauschen  zu diskutieren, zu (ko-)kreieren. In diesem Rahmen wurde auch das QuiSS- Projekt «Zaungäste» vorgestellt.

Der Zeichner Filippo Buzzini visualisierte die Rückmeldungen der Barcamps laufend auf einem grossen Poster. Der Ausschnitt unten zeigt das Ergebnis zu den Zaungästen.

Am 25. Treffen des Teilnetzwerks Kompetenzpass vom 3. September 2022 stellten Susanne Bernet und Martina Weber die Gesprächskommode vor. Diese entstand im Rahmen einer Masterausbildung am Institut Unterstrass und wurde zu einem vollen Erfolg. Schon 300 Stück davon haben die beiden Gestalterinnen inzwischen verkauft und unzählige Lehrpersonen in die Arbeit damit eingeführt.

Einer der Effekte der Kommode ist, dass jüngere Kinder wesentlich mehr beteiligt sind an Standortgesprächen. «Wann entwickelt ihr eine Kommode für den Zyklus 2?», wurden Susanne Bernet und Martina Weber oft gefragt. Inzwischen ist dieses Tool ebenfalls erstellt und die Teilnehmenden am Netzwerktreffen erlebten eine exklusive Premiere. Der offizielle Verkauf startet 2023.

Website zur Gesprächskommode

Am Jahrestreffen der Zaungäste vom 1. Juni 2022 gliederten sich die Besuchsgruppen neu. Das Ergebnis steht hier.

Die nächsten Gastgebenden stehen auf bereits fest und die Besuchsdaten finden sich in der Agenda

Einmal mehr zeigte sich der Wert einer peer review beim Besuch zweier privater Schulen in Cloppenburg (Marienoberschule und Liebfrauengymnasium), denn nicht nur die Besuchten, die fachliche Rückmeldungen erhielten, sondern auch die Besucher (Gäste) profitierten, so durch folgende Anregungen. Diese erhielten wir durch die exemplarische Nachbesprechung einer kollegialen Hospitation, gekennzeichnet durch einen gut strukturierten Ablauf und unbedingtes Vertrauen zueinander. Ähnlich die kollegiale Fallbesprechung, die vor allem jene Lehrperson entlastete, die im Unterrichtet in ein schwieriges Verhaltensproblem involviert wurde. Grosse Freude machte es, das Beispiel eines interdisziplinären Projektunterricht beobachten zu können, in dem verschiedenste Fähigkeiten geschult wurden, z.B. digitales Konstruieren und handwerkliches Umsetzen.